Pentru copii – cea mai speciala bursa

Bursa Binelui

Am nevoie de ajutor si nu stiu cum altfel pot incepe acest mesaj! Desfasor o campanie impreuna cu colegii mei, pentru copiii cu care lucrez, si am nevoie de ajutor pentru a strange niste bani. Daca ai timp sa ne ajuti sa facem o campanie de succes si sa ajutam copiii, am fi recunoscatori, iar daca nu ai timp si disponibilitate pentru asta, ajuta-ne sa stragem pentru copii banii de terapie.

Ce poti cumpara cu 10 lei in anul 2013?
2 sticle de cola, 3 pungi de chipsuri, aproape un pachet de tigari, 2 l lapte, 6 calatorii cu metroul, 2 inghetate, o revista, aproape 2 l benzina sau altele de acelasi fel.

Daca 10 lei nu-s chiar atat de multi, te rog sa iti aduci cardul in fata computerului, si sa cumperi bani pentru familiile copiilor cu autism.

Care ar fi rezultatul acestei actiuni? Am da familiilor copiilor cu autism un moment de respiro financiar, stiind ca luna aceasta o ora, o zi, o saptamana o vei cumpara si oferi tu copilului lor. Pentru ca ei fac asta de luni de zile, poate de ani de zile si nu-si permit sa se opreasca. Si chiar daca astazi vor lua o pauza financiara, luna viitoare vor intra din nou in joc, si vor incepe lupta pentru viata copilului lor. Oamenii acestia vor lupta in continuare pentru copii lor, dar in fiecare zi a vietii lor, vor pune banii in terapia copilului si vor renunta la concedii, la carti, la iesiri, la renovarea casei, schimbatul masinii, haine, la distractiile pentru fratii sau surorile fara autism.

Ce face un copil cu autism care are terapie diferit fata de unul care nu face terapie? Sta linistit in statie si asteapta tramvaiul fara sa tipe si sa alerge ori sa traga de ceilalti oameni, mananca singur, se joaca pentru cateva minute si o lasa pe mama sa-si rezolve o sarcina urgenta, ii comunica ce are nevoie sau ce nu doreste, intelege ca atunci cand cineva ii vorbeste este important sa raspunda si el facand sau spunand ceva, cand termina ora de terapie alearga in bratele parintilor pe care pana de curand nu-i recunostea, merge la gradinita si la scoala, pregatindu-se astfel pentru o viata independenta.

Licitatia de suflet a banilor copiilor cu autism!

Poti cumpara si oferi 15 minute dintr-o ora de terapie cu 10 lei;
Poti cumpara si oferi o ora de terapie cu 40 lei;
Poti cumpara si oferi o zi 3 ore de terapie cu suma de 120 lei;
Poti cumpara si oferi o saptamana cu 15 ore de terapie 600 lei;
Poti cumpara si oferi o luna si astfel sa ajuti o familie care in in fiecare luna trebuie sa gaseasca banii astia pentru copilul pe care doreste sa-l vada independent – 2400 lei;
Poti cumpara si oferi un curs organizat in tara pentru 50 educatori sau parinti cu 4000 lei.

Acum te invitam sa faci ceva concret, adica chiar sa donezi, si daca nu poti face acest lucru pentru ca ai motivele tale intemeiate, te rugam sa trimiti mesajul nostru prietenilor si colegilor tai. Proiectul nostru este postat si asteapta ajutorul tau, aici:
https://www.bursabinelui.ro/BursaBinelui/Proiecte/Recuperare-in-autism
Iar detalii despre autism si AITA sunt aici www.autism-aita.ro, Facebook Asociatia Aita,www.autismro.wordpress.com

Multumesc frumos!
Dana Martinescu

Conferinta Nationala ABA, editia aIIa, 2013

 

De ce mi-a placut aceasta conferinta? Pentru ca a reunit oameni cu adevarat valorosi si profesionisti desavarsiti.

Asociația de Terapie Comportamentală Aplicată (ATCA) www.asociatiatca.ro  si Asociaţia Help Mălin www.helpautism.ro   au organizat in 11-12 mai 2013 cea de-a doua ediție a “Conferinței Naționale de Analiză Aplicată a Comportamentului”- la Crystal Palace Ballrooms, București,  in parteneriat cu Asociația de Psihoterapii Cognitive și Comportamentale din România (APCCR) http://www.psihoterapiecbt.ro/ si Asociatia Romana de Psihiatrie a copilului si Adolescentului si Profesii Asociate (ARPCAPA) http://arpcapa.ro/
‘Numărul mare de participanți ai primei ediții, precum și solicitările din ce in ce mai mari de formare în bazele Analizei Aplicate a Comportamentului-ABA, ne-au determinat în a organiza cea de-a doua ediție a conferinței’ au declarat organizatorii.

La această ediție au fost invitați lectori internaționali, alături de cei mai renumiți lectori români care excelează în Analiza aplicată a comportamentului, acreditați BCBA (Board Certified Behavior Analysts) http://conferinta-aba.ro/?page_id=12 . Ei au abordat subiecte de interes major în domeniu și au raspuns întrebărilor venite din partea participantilor.
Au fost prezenti, in calitate de invitati speciali: Doamna Prof. Dr. Iuliana Dobrescu (Doctor în Medicină, Medic Primar Neuropsihiatrie Infantilă, Clinica de Psihiatria Copilului și Adolescentului, Sp. Clinic de Psihiatrie „Prof. Dr. Al. Obregia”, Profesor Universitar Catedra de Psihiatria Copilului și Adolescentului UMF Carol Davila, București, presedinte onorific http://arpcapa.ro/ro/membri/  si Prof. Daniel David, profesor “Aaron T. Beck” de psihologie clinică şi psihoterapie (ştiinţe cognitive clinice) la Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca, directorul fondator al Departamentului de Psihologie Clinică şi Psihoterapie din cadrul Universităţii Babeş-Bolyai.
In calitate de lectori, invitatii speciali au transmis detalii relevante in priviinta decontararii, cat de curand, a terapiilor cognitiv comportamentale in cazul copiilor diagnosticati cu TSA.

Iar informatiile despre autism si ABA de aceasta data au fost date… sa spun asa: clar, specific, la obiect.

Invitata speciala Dr. Louise McHugh, BSc MA PhD a prezentat o lucrare de exceptie – Teaching perspective taking skills to children with Autistic Spectrum Conditions – aducand publicului informatii deosebit de pretioase.

Anca Dumitrescu, BCBA, a adus din nou o tema foarte noua, importanta si de o valoare practica exceptionala.

Dl. prof. Daniel David, controversat… insa mi-e mi s-a parut important si logic ce a spus.

Conferința este acreditată de Colegiul Psihologilor din România, psihologii cu drept de liberă practică beneficiind de credite.

Detalii despre conferință pot fi găsite accesând site-ul www.conferinta-aba.ro .
Parteneri: Asociația pentru Intervenție Terapeutică în Autism (AITA), Asociația New Odissey, Asociația Puzzle România.

Curs pentru parinti, in Bacau, gratuit

Vineri, pe 24 mai va asteptam la urmatorul curs “Siguranta copiilor cu autism” oferit gratuit de Asociatia pentru Interventie Terapeutica in Autism (AITA) cu sustinerea OMV-Petrom “Tara lui Andrei” in Bacau, cu sprijinul Asociatiei pentru Promovarea Invatamantului European Bacau.

Unde si la ce ora?

Cursul se va desfasura la sediul APIEB (ASOCIATIA PENTRU PROMOVAREA INVATAMANTULUI EUROPEAN BACAU) – Str. Bicaz, nr. 7), vinery, 24 mai intre orele 12.00 – 15.00
Cursul va fi sustinut de Daniela Martinescu, psiholog, presedinte AITA, coordonator ABA, cu experienta de peste 10 ani in recuperarea copiilor cu autism.

Primii 20 dintre parintii care se vor inscrie la curs si vor trimite formularul de date si poza vor primi gratuit sistemele MySafeKid.

Cum se desfasoara cursurile?

Cursurile din cadrul proiectului au un format interactiv, in care parintii vorbesc despre probleme pe care le-au intampinat in gestionarea comportamentelor periculoase ale copiilor, iar specialistii ofera recomandari si discuta cu parintii despre posibile solutii care pot fi aplicate imediat si fara costuri sau cu costuri minime.

Ce spun cei care au participat deja?

“Am avut placerea sa particip la cursul organizat de dumneavoastra si doresc sa va transmit felicitările mele.  Subiectele dezbatute au fost de mare interes pentru mine, am preluat idei valoroase si le voi aplica imediat pentru a creste siguranta copilului meu. Atmosfera de lucru a fost placuta, trainerii au facut o treaba excelenta: prezentarea a fost de calitate, au preluat cu interes intrebarile din public si au oferit raspunsuri complete si la timp. Voi recomanda cu caldura atat specialistii AITA, cat si sistemul MySafetyKid. Continuati treaba buna pe care o faceti!”

“Multumim pentru cursul organizat, informatiile au fost foarte utile si de interes, iar faptul ca nu a fost organizat contra cost este salutar, mai ales ca terapia unui copil cu TSA este destul de costisitoare si din ce am remarcat cu ocazia prezentarii participantilor, majoritatea mai aveau si un al doilea copil, in familie.”

Conditii de inscriere

Se pot inscrie la curs parinti/rude ai copiilor cu tulburare de spectru autist (TSA) sau cu alte tulburari pervazive de dezvoltare. Pentru inscriere trimiteti un e-mail la adresa: asociatia.aita@yahoo.com  si apieb84@yahoo.com cu subiectul „Siguranta copiilor cu autism”. E necesar ca mailul sa contina numele si prenumele parintelui, varsta copilului, modalitatea prin care a aflat de curs si o poza recenta a copilului (facuta in ultimele 3 luni). Poza va fi utilizata pentru crearea sistemului individual MySafeKid. Pentru mai multe detalii ne puteti contacta la: 021 335 15 36. Datele trimise sunt confidentiale.

OMV Petrom prin Tara lui Andrei vine pentru a doua oara in spijinul Asociatiei AITA facand posibila organizarea si oferirea unor servicii gratuite copiilor cu autism si familiilor lor.

Ce este prietenia?

Cand povestesc uneori ceva care are legatura cu o persoana incerc sa spun uneori “Un prieten, adica o cunostinta, un vecin a facut x…”  si apoi ma intreb persoana aceea este prieten, sau cunostinta sau ce?

Ma gandesc apoi la mine copil, sau o observ pe Maria cum isi face prieteni la cei 5 ani ai ei, si ma gandesc ca ar trebui sa aplic acelas principiu. Prieten este acel cineva cu care te simti bine, ai incredere sa fii tu in preajma lui si mai ales ai incredere sa te distrezi cu el.

Cand e vorba de copii, observ adultii, inclusiv pe mine evident, etichetand ca fiind prieten cu Maria pe orice copil cu care ea se joaca o ora, intr-o zi, cu care rade si alearga. El nu trebuie sa faca nimic spectaculos pentru ea pentru a dobandi statutul de prieten. Dar la adultii, trec saptamani, luni, ani pana cand cineva te include in categoria “prieten”, oarecum presupunandu-se ca obtii acest statut si doar daca faci ceva mareut pentru acel cineva. “Prieten este acela care care iti sare in ajutor la nevoie” – dar daca n-ai nici un necaz in timpul relatiei, omul acela nu poate fi prietenul tau?

In ce categorie intra oamenii cu care te intalnesti, bei cafeaua, stai la povesti, bei poate si altceva, joci jocuri traznite, faci karaoke, te uiti la filme si razi pana cazi pe jos?  De ce oare acestia trebuie sa treaca testul prieteniei, si sa faca ceva maret pentru noi, obligatoriu la greu, pentru a le acorda privilegiul prieteniei? Pare ca o persoana iti este oarecum datoare, si abia dupa ce “isi plateste datoria” si te ajuta la greu poate avea parte de prietenia ta. Si daca omul de langa tine te sustine, te incurajeaza, nu asteapta nimic in schimb, te accepta, iti pune mereu un zambet pe fata, iti multumeste, este onest si sincer, dar abia v-ati cunoscut?

Apoi mai trebuie sa tinem cont si de factorul timp. Dupa ce a facut ceva maret pentru noi, cand aveam mai mare nevoie, mai trebuie sa treaca si ceva timp pana sa ne devina prieten. “Prieteniile adevarate” dureaza o viata. Nu-ti poate fi prieten cineva pe care il cunosti abia de o saptamana/ luna. Persoana trebuie sa treaca si proba timpului. Un nou prieten exista doar in categoria copii pana in 10 ani. Dar oamenii mari, ei cum isi fac prieteni noi?

Si daca oamenii astia nu ne sunt prieteni, cei cu care ne simtim bine si atat, desigur ca nu avem timp sa ne vedem cu ei. Nu avem timp sa ne intalnim, sa ne bem cafeaua, sa stam la povesti, sa bem poate si altceva decat cafea, sa jucam jocuri trasnite, sa facem karaoke, sa ne uitam la filme impreuna, si sa radem in hohote.

Nu mai avem timp sa traim pentru ca suntem ocupati sa ne selectam prietenii, si nu ne putem permite sa “pierdem timpul cu oricine”. Si apoi suntem ocupati cu viata. Ne alegem sa nu fim pe listele noastre de prioritati si uneori ajungem sa fim obositi si neprietenosi pentru ca avem in minte doar responsabilitati, obligatii si “trebuie”, fara drepturi si resurse.

Poate ca este momentul sa schimbam asta. Putem incepe cu agenda telefonului. Sigur sunt acolo prieteni cu care n-am mai vorbit de mult. Nu cei care au mereu nevoie de lucruri de la noi, sau cei care se plang tot timpul, ori cei care vorbesc doar despre ei insisi. Sunt acolo si cei cu care ne-am simtit bine si care pot fi viitorii nostri buni prieteni cu care sa ne construim frumoase viitoare amintiri.

Cu prietenie, Dana

Semnele autismului – video

Definitia autismului se pune strict pe baza observarii si evaluarii comportamentului unei persoane.

dian acest motiv exista atat de multe discutii legate de diagnostic: pentru ca nu exista teste medicale, clinice, analize care sa ateste prezenta sau absenta tulburarii pe de o parte si ppe de alta parte pentru ca autismul este o tulburare de spectru: poate incepe oriunde langa normalitate si merge oriunde ca grad de dificultate.

Recomand un material video care descrie semnele autismului, realizat cu ajutorul MotionArtThoughts si Asociatia AITA:

http://www.youtube.com/watch?v=Y29Te_kMGgA

De sarbatori… doar lucruri frumoase

Cu mult drag ne revedem o parte din prieteni, familia, stam la aer, ne bucuram de cateva zile libere dupa un marathon de pregatiri.  Pregatirile de regula incep cu cateva zile inainte si ne consuma energia, pe care oricum n-o avem pentru ca suntem inainte de vacanta si nu dupa. Ce ti-ai propusa sa faci in aceasta vacanta? Haideti sa ne programam lucruri frumoase in aceasta vacanta!

10 motive sa nu-ti pierzi vremea gatind zeci de feluri de mancare (exceptie face situatia cand esti un bucatar pasionat), facand curatenie si apoi mancand pana cand literalmente nu te mai poti ridica in picioare:

1. In casa este curat (cat de curat are nevoie fiecare)  ca doar nu traim tot anul cu mizeria cat casa si cu ocazia unei sarbatori mai strangem si noi dezastrul din casa, nu?
2. Vacanta este pentru odihna, vizitele prietenilor, plimbari, citit  si nu pentru smotru, gatit si mancat dublu sau triplu decat in mod normal.
3. Cat poate manca un om in 3 zile de sarbatoare, comparativ cu 3 zile normale de weekend? Tot atat. Si ce facem cu muntii de mancare gatiti? Ii mancam, ca doar nu o sa-i aruncam, nu? Si apoi daca nu-ti iese vreuna fel, te incarci cu si mai multa energie negativa si de aici drumul catre niste sarbatori  chinuitoare este aproape.
4. Cu cat mai mult mancam, cu atat suntem mai obositi. Stomacul are nevoie de energie (pe care o va lua din tot corpul nostru) sa poata digera toate cantitatile de mancare si bautura cu care ne vom asalta organismul. Si vine vacanta, trece vacanta si noi tot obositi suntem.
5. Daca am tinut vreo dieta, acum e momentul sa nu uitam de ea, si sa nu o ruinam in cele 3 zile de sarbatoare. Cozonacul, pasca, drobul, mielul, salatele si gratarul se pot face si in zile diferite, nu este neaparat nevoie sa se faca si  sa se manace toate in aceeasi zi.
6. Cu cat mai mult timp petrecem in bucatarie si la smotru, cat atat vom avea mai putina energie in zilele de sarbatoare si vom arata mai nearanjati si mai obositi decat in restul timpul. Si la ce ne foloseste o casa frumoasa si o masa plina daca ajungem in prag de sarbatoare  netunsi, necoafati, cu unghiile nefacute si cearcanele pana in obraji?
7. Curatenia covoarelor, a debaralelor se poate face si in aprilie si in iunie si in oricare alta luna, in afara vacantelor. Vacanta aceasta nu este ultima perioada de timp liber din viata noastra. Si daca ar fi, cine vrea sa si-o petreaca gatind munti de mancare?
8. In zile de sarbatoare medicii sunt si ei mai rari, spitalele aglomerate si farmaciile deschise sunt rare.
9. Urmeaza o perioada de sarbatoare si vacanta in care putem (si ce bine ar fi) sa ne simtim bine, sa ne bucuram de familii si prieteni, de soare, de liniste si mai ales de noi insine.
10. Fiecare poate alege ce vrea sa faca, asta-i frumusetea! Decide intelept 🙂

Va doresc sarbatori fericite! Paste fericit!

Bacau – curs Analiza comportamentala aplicata in autism

In weekend voi fi la Bacau.

ASOCIATIA PENTRU PROMOVAREA INVATAMANTULUI EUROPEAN-BACAU (APIEB)

in parteneriat cu

ASOCIATIA PENTRU INTERVENTIE TERAPEUTICA IN AUTISM (AITA)

sustine in perioada martie – august 2013 cursul

Analiza comportamentala aplicata in tulburarile de spectru autist, cu durata de 6 luni.

Cand: Modul II se va desfasura in data de 26 – 27 aprilie, intre orele: vineri 16.00 – 20.00 si sambata 9.00 – 17.00

Detalii si inscrieri: 0752918660, 0234571734, 0762261943

Locatia: sediul APIEB, Str. Bicaz, nr. 7, Bacau

Modulul II este dedicat tehnicilor de utilizare a recompensei si pedepsei.

Voi vorbi deasemenea si despre:
– analiza functionala a comportamentului,

–  modelarea comportamentului in raport cu functia sa,

– stabilirea obiectivelor si programelor in terapie.

Ne vedem in Bacau.

De ce imi place luni dimineata?

Cand mi-am dat seama ca nu am timp de nimic, pentru ca nu mai stiam cum sa-mi aranjez viata, am descoperit trezitul devreme.

Am renuntat sa mai aman ceasul, din 5 in 5 minute cate 45 minute in fiecare zi, si l-am pus sa sune de la 7 ca in fiecare zi, la 6. Si m-am trezit bine. De necrezut. Si de atunci tot asta fac.

Asadar am castigat o ora pentru viata mea, in care sa imi beau cafeaua sa citesc sau uneori sa scriu. Si uneori doar pentru a face curat prin casa, sau pe afara de cand s-a facut vremea mai frumoasa.

Dimineata e liniste si aerul e proaspat, la fel ca si mintea mea.

Pe ai mei ii trezesc tot la 7, cand micul dejun este aproape gata.

Astazi, iata din nou o zi de luni… normala, eu am pregatit omleta si Maria, ca oricare alta fetita de 5 ani, a pus masa: si farfuriile, si servetelele, si furculitele. Apoi l-a anuntat fericita pe Mihai “Tati vino sa vezi, am aranjat masa mai frumos decat la restaurant!”. A venit tati, a apreciat lucrarea si am stat apoi impreuna la masa, fiind datori fata de masa aranjata frumos sa si mancam frumos cu totii. Si ia-ta ca ne-am inceput bine si ziua si saptamana.

Doua lucruri sunt importante pentru mine astazi:

–          Sa am acest timp al meu dimineata, si timpul nostru impreuna, linistiti, nu tot timpul pe fuga,

–          Sa ii ofer Mariei ocazii sa participe la viata familiei noastre si sa creasca impreuna cu noi, nu pe langa noi.

Este atat de usor sa ii dau ceva de facut ca sa nu ma incurce in treburi si sa ii tai sansele la participare incat mi se face pielea de gaina. Sigur eu pot sa fac lucrurile mai rapid si mai bine decat ea, si mai ales pot sa-i dau un timp in plus la desene, dar cand compar bucuria ei de a face si de a fi apreciata si timpul petrecut impreuna, cu agitatia mea de a face si totul si perfect, ramane sa aleg prima varianta.

Am facut totul…

Fiecare dintre noi avem comportamente cu care nu traim deloc fericiti. Unii dintre noi isi rod unghiile, altii tipa, unii se enerveaza prea repede, altii nu stiu sa spuna nu.

Apoi, din cand in cand, declaram, convinsi uneori, ca am facut totul sa scapam de prostul obicei.
‘Dar ce n-am facut! Si cat m-am chinuit si tot degeaba.’ ‘De cand incerc sa scriu iar pe blog, si nu reusesc!’

Unii dintre noi vor sa se apuce de sport, sau de o dieta ori de un curs de engleza/ ikebana / chitara / inot sau vor sa scrie pe un blog, vor sa citeasca mai mult, sa mearga la film mai mult etc. Si totusi nu merg in directia dorita. Desi fiecare declaram mai tare sau mai incet ca ne dorim asta, de multa vreme, uneori dintotdeauna. Cu fiecare nereusita, se contureaza marea intrebare: ce ai facut cu adevarat? chiar ai incercat si nu ai reusit? sau nici macar nu ai ajuns sa incerci?

Si de fapt, incepe sa se contureze adevarul. Nu ai incercat cu adevarat, ci doar te-ai plans ca nu ai reusit.

Desigur un comportament format si exersat 10 – 20 – 30 de ani, nu poate sa dispara intr-o zi, doua. Dar se poate sa dispara!!!

Aici este nevoie in principiu de 3 mari lucruri:

– un motiv pentru schimbarea comportamentului,
– un plan si un sistem de monitorizare al succesului (un jurnal este de folos totdeauna), iar un plan scris este un prim pas facut. Ia-ti agenda.
– un termen realist. Daca e ceva ce n-ai reusit de cativa ani, nu te descuraja dupa cateva incercari.

Sa ne schimbam un comportament consolidat o viata nu poate fi usor. Este o mare provocare. Dar pana la urma in ce constau succesele noastre? Realizarile personale si povestile pe care le putem spune despre noi sunt cele cu care ramanem la sfarsitul zilei, anului.

De ceva vreme vreau sa reincep sa scriu pe blog. Dar tot nu gaseam timpul, resursele, tema cea mai potrivita, ziua, soarele, linistea.
Apoi am facut un plan, mi-am dat un termen si iata povestea de astazi. Primul articol din noul meu blog de succes.

Generalizarea

Sau raspunsul la intrebarea: “Copilul meu a invatat sa arate rosu. De ce nu se trece mai departe?”

Stokes and Baer (1977) defineau generalizarea comportamentelor astfel: aparitia unui comportament relevant in conditii diferite, non-training .

Startegii si tactici care promoveaza generalizarea:

Predarea intregii palete de raspunsuri si stimuli relevanti intr-o mare varietate de conditii – una dintre marile greseli pe care terapeutii o fac, este aceea ca predau un stimul semnificativ si apoi se asteapta ca elevul sa generalizeze plecand de la acel unic exemplu.
Comportamentele cele mai importante  in viata elevului trebie sa fie demonstrate  in diferite moduri intr-o varietate mare de conditii.

– Predarea stimulilor intr-un numar suficient de exemple: (invatatul cititului – invatarea citirii unui numar cat mai mare de cuvinte, de diferite forme, fonturi, culori, dimensiuni, in diferite carti, caiete, reviste, pe laptopuri, indicatoare, reclame etc)
Ca regula generala: cu cat mai multe exemple de stimuli foloseste profesorul, cu atat este mai probabil ca elevul sa raspunda corect in situatii noi, neinvatate anterior in terapie.

– Predarea raspunsurilor intr-un numar suficient de exemple. (invatarea elevului sa raspunda la intrebarea sociala “ce faci?” – in diferite forme, cu actiunea din momentul respective: stau, mananc, ma joc cu…, fac pipi, ma imbrac, desenez, sar pe trambulina, ma uit pe fereastra )
Ca regula generala: cu cat mai multe exemple foloseste profesorul, cu atat este mai probabil ca elevul sa raspunda corect in situatii noi, neinvatate anterior in terapie.

– General case analysis – este o metoda sistematica de selectare a exemplelor predate care sa reprezinte intraga paleta a variatiilor stimulilor si raspunsurilor necesare pentru generalizare.
ex: tonomatele de pe strada, care au diferite butoane, in diferite pozitii, cu diferite indicatii si ne dau diferite lucruri, contra unor diferite sume de bani – oricare ar fi tonomatul, elevul sa stie sa urmareasca indicatiile si  sa-si procure ce are nevoie.

– Program common stimuli – se refera la includerea unor trasaturi tipice ale cadrului generalizarii in cadrul instructional. Se foloseste des in multe domenii de catre antrenori, profesori de muzica, profesori de teatru – unde profesorii includ in situatia de invatare diverse semne, sunete, materiale, manechine sau papusi, pentru a imita “lumea reala”.
Aceasta tehnica a fost folosita si descrisa si de catre  Van den Pol si colegii sai (1981) pentru a invata 3 copii cu dizabilitati cum sa ceara la fast food mancarea si cum sa manance frumos. Ei au folosit obiecte si poze de la Mc  si au simulat un restaurant in clasa lor, care arata cat se poate de real.

– Teach loosely : se refera la varierea random a aspectelor non-critice ale cadrului instructional in sesiunile de invatare, avand un mare avantaj:
– reduce probabilitatea ca un singur stimul sau un grup mic de stimuli non-critici sa exercite control exclusiv  asupra unui target behavior.
Baer (1999) descrie o serie de recomandari pentru ca aceasta tehnica sa fie cat mai eficienta:

• Sa se foloseasca cel putin 2 terapeuti, recomandabil  mai multi;
• Invatarea sa se faca in 2, 3 locuri diferite;
• Predarea sa se faca din pozitii diferie;
• Sa se foloseasca un ton si un volum variat al vocii;
• Sa se varieze cuvintele (instructiunile) oferite;
• Stimuli sa fie prezentati din unghiuri diferite, cu o mana sau cu cealalta in ordine sau in “dezordine”;
• Sa existe unele persoane prezente uneori, ca si distractori;
• Sa se varieze recompensele;
• Invatarea sa se faca uneori in conditii de zgomot, galagie;
• In orice locatie, din cand in cand sa se schimbe pozitia meselor, a mobilierului in general, a decoratiunilor;
• Sa se varieze timpul din zi in care se face invatarea si generalizarea;
• Si mai ales – sa se faca toate aceaste schimbari cat de putin previzibil cu putiinta! J

–  Program indiscriminable contingencies:  este o tehnica specifica de generalizare in care elevul nu poate sa stie inainte daca un raspuns va fi recompensat sau nu. Recompensa  este contingent  cu o parte dintre raspunsuri, dar nu cu toate, iar elevul nu poate sa prevada care raspuns va fi recompensat. Principalul motiv pentru care se foloseste aceasta tehnica in generalizare este acela de a-l determina pe elev sa raspunda pentru cat mai mult timp, si cat mai des, astfel incat comportamentul tinta sa poata fi exersat in conditii cat mai naturale cu recompense oferite de mediu.

– Train to generalize: instruirea elevilor sa generalizeze. Cea mai simpla si mai putin costisitoare tactica de promovare a generalizarii este aceea de a le spune elevilor  ce este geralizarea si apoi a le cere sa generalizeze.
ex. Li se explica copiilor ca au nevoie de pahare cu apa pentru pictura, si sunt invatati sa caute pahare in orice clasa unde merg sa picteze. Apoi li se cere sa mearga si sa picteze in alta clasa, unde vor trebui sa-si gaseasca singuri paharele.